Πολιτισμός
Φωτογραφία
Δροσερές εικόνες από τη Φωτογραφική Ομάδα του Γενικού Λυκείου Αίγινας. | Δροσερές εικόνες από τη Φωτογραφική Ομάδα του Γενικού Λυκείου Αίγινας. |
|
|
| 09.06.09 | |
|
Ολοκληρώθηκε χθες Δευτέρα η έκθεση της Φωτογραφικής Ομάδας του Γενικού Λυκείου Αίγινας, που είχε ως θέματα: "Η χαρά της ζωής" και "Μυτιλήνη" και παρουσιάστηκε στο χώρο του Πνευματικού Κέντρου Κυψέλης. Τα εγκαίνια της έκθεση έγιναν την Παρασκευή 5 Ιουνίου και οι εικόνες που παρουσιάστηκαν ξεχώρισαν για τη φρεσκάδα τους, παρουσιάζοντας την αισιόδοξη πλευρά της ζωής. Η φωτογραφική ομάδα του Γενικού Λυκείου Αίγινας λειτουργεί σαν πολιτιστικό πρόγραμμα της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Πειραιά. Τα μαθήματα φωτογραφίας γίνονται μία φορά την εβδομάδα μετά την λήξη των σχολικών μαθημάτων. Για τη στήριξη των μαθημάτων φωτογραφίας υπάρχει φωτογραφική βιβλιοθήκη, σκοτεινός θάλαμος με βιντεοπροβολέα. Η συμμετοχή των μαθητών δεν είναι πάντα εύκολη λόγω των υπολοίπων υποχρεώσεων τους, αλλά η διάθεση για δημιουργία τελικά είναι το κλειδί για την συμμετοχή τους σε τέτοιες καλλιτεχνικές δραστηριότητες. Οι υπεύθυνοι καθηγητές της ομάδας Άρης Παύλος και Παπαχαραλάμπους Ευγενία σημείωσαν για την έκθεση της ομάδας: "Φέτος τα παιδιά που ενδιαφέρθηκαν ήταν πολλά. Η ομάδα ξεκίνησε με 40 συμμετοχές, αλλά στην πορεία του φωτογραφικού μας ταξιδιού κάποιοι αποχώρησαν, κάποιοι προστέθηκαν και όλοι μαζί μοιραστήκαμε μια εμπειρία. Το φωτογραφικό μας θέμα ήταν: "Η Χαρά της Ζωής". Εικόνες αισιόδοξες που υπάρχουν μέσα στην καθημερινότητα μας. Στιγμές αισιοδοξίας που ζούμε με την φύση, με τους φίλους μας, με τους εαυτούς μας. Το φωτογραφικό μας ταξίδι έφτασε μέχρι τη Μυτιλήνη οπότε σας δείχνουμε και τις οπτικές μας εντυπώσεις από το πανέμορφο νησί. Η φετινή δουλεία της ομάδας θα εκτεθεί στους διαδρόμους του σχολείου σε ξύλινα κάδρα για όλη την επόμενη χρονιά. Ευχαριστούμε τον διευθυντή του σχολείου κύριος Παπαγεωργίου για τη αμέριστη συμπαράσταση του καθώς και το Πνευματικό Κέντρο της Κυψέλης για την φιλοξενία της δουλειάς μας". Δείτε φωτογραφίες από την έκθεση εδώ. |