Τροχαίο ατύχημα σημειώθηκε στην περιοχή του Φάρου σήμερα νωρίς το απόγευμα, όταν όχημα τύπου "γουρούνα", στο οποίο επέβαιναν ένας άνδρας και μία γυναίκα, κατέληξε στη θάλασσα.

Από το Ενημερωτικό Δελτίο, στο Aegina Portal Talk Radio

Οι συνθήκες του ατυχήματος δεν είναι γνωστές. Στο σημείο έφτασε όχημα από το Αστυνομικό Τμήμα Αίγινας και ασθενοφόρο από το Κέντρο Υγείας.

Σύμφωνα με τις πρώτες πληροφορίες δεν υπήρξε σοβαρός τραυματισμός.

Σημαντικές διαστάσεις λαμβάνει το ζήτημα της απουσίας δομής ειδικής αγωγής και εκπαίδευσης (ΕΑΕ) στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση στην Αίγινα, με το θέμα να αναδεικνύεται και από Βουλευτές του ΚΚΕ, σήμερα, καθώς με ερώτησή τους προς την Υπουργό Παιδείας, επισήμαναν το σοβαρό εκπαιδευτικό κενό που αντιμετωπίζουν οι μαθητές του νησιού και οι οικογένειές τους. 

Από το Ενημερωτικό Δελτίο, στο Aegina Portal Talk Radio

Όπως τονίζεται, παρά το γεγονός ότι το Υπουργείο είναι ενήμερο για τη συγκεκριμένη ανάγκη –η οποία μάλιστα εντείνεται λόγω της νησιωτικότητας και της έλλειψης όμορης σχολικής δομής– δεν έχει προχωρήσει μέχρι σήμερα στην ίδρυση και λειτουργία δομής ΕΑΕ στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Σημειώνεται ότι σχετικά αιτήματα έχουν κατατεθεί και από τη Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Πειραιά.

Η σημασία ύπαρξης ειδικών σχολικών δομών είναι καθοριστική, καθώς σε αυτές εφαρμόζονται εξατομικευμένα εκπαιδευτικά προγράμματα από εξειδικευμένους εκπαιδευτικούς, σε ολιγομελή τμήματα. Παράλληλα, παρέχονται απαραίτητες υποστηρικτικές υπηρεσίες, όπως λογοθεραπεία και εργοθεραπεία, που ανταποκρίνονται στις ιδιαίτερες ανάγκες κάθε μαθητή.

Το αίτημα για ίδρυση δομής δευτεροβάθμιας ΕΑΕ στην Αίγινα δεν είναι νέο. Η ΕΛΜΕ Πειραιά, ο ΣΕΠΕ Αργοσαρωνικού, γονείς και τοπικοί φορείς το διεκδικούν εδώ και χρόνια, με στόχο την ομαλή συνέχιση της εκπαίδευσης των μαθητών που αποφοιτούν από το Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Αίγινας. Ήδη, ένας μαθητής ολοκληρώνει φέτος τη φοίτησή του, ενώ την επόμενη χρονιά αναμένεται να ακολουθήσουν ακόμη δύο.

Η απουσία της συγκεκριμένης δομής οδηγεί σε δύσκολες επιλογές για τις οικογένειες. Οι μαθητές είτε καλούνται να ενταχθούν στα γενικά γυμνάσια του νησιού, χωρίς την απαραίτητη εξατομικευμένη υποστήριξη, είτε να μετακινηθούν στον Πειραιά ή την Αθήνα για να φοιτήσουν σε ήδη επιβαρυμένα ειδικά σχολεία. Στη δεύτερη περίπτωση, οι οικογένειες αναγκάζονται να εγκαταλείψουν την καθημερινότητά τους, την εργασία και τον τόπο κατοικίας τους, επωμιζόμενες σημαντικό οικονομικό και κοινωνικό κόστος.

Παράλληλα, υπογραμμίζεται ότι οι γονείς καλούνται για ακόμη μία φορά να καλύψουν με ίδιους πόρους βασικές εκπαιδευτικές ανάγκες των παιδιών τους, γεγονός που εντείνει τις ανισότητες στην πρόσβαση στην εκπαίδευση.

Οι βουλευτές κάνουν λόγο για διαχρονική υποβάθμιση της ειδικής αγωγής, επισημαίνοντας ότι οι καθυστερήσεις στην ίδρυση αναγκαίων δομών αποτελούν ενδεικτικό παράδειγμα των προτεραιοτήτων της εκπαιδευτικής πολιτικής. Όπως σημειώνουν, η έλλειψη επαρκούς χρηματοδότησης για την παιδεία αφήνει εκτεθειμένες οικογένειες που καλούνται να αντιμετωπίσουν μόνες τους τις συνέπειες.

Ερώτηση προς την Υπουργό Παιδείας, Θρησκευμάτων & Αθλητισμού Για την άμεση ίδρυση, στελέχωση και λειτουργία δομής Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης (ΕΝΕΕΓΥΛ ή ΕΕΕΕΚ) στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση στην Αίγινα.

Η μη ύπαρξη δομής ειδικής αγωγής και εκπαίδευσης (ΕΑΕ) στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση στην Αίγινα είναι ένα πολύ σημαντικό εκπαιδευτικό κενό για το νησί. Το Υπουργείο Παιδείας έχει σοβαρότατες ευθύνες που δεν έχει προχωρήσει στην ίδρυση και λειτουργία δομής ΕΑΕ στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση στην Αίγινα, παρόλο που είναι ενήμερο για την σοβαρή αυτή ανάγκη, που είναι αυξημένη λόγω της νησιωτικότητας του τόπου και του γεγονότος ότι δεν υπάρχει όμορο σχολείο. Μάλιστα, σχετικά αιτήματα έχουν υποβληθεί και από τη Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (ΔΙΔΕ) Πειραιά.
Στα ειδικά σχολεία υπάρχει ξεχωριστό πρόγραμμα, κατάλληλα προσαρμοσμένο στις ιδιαίτερες ανάγκες του κάθε μαθητή, από εκπαιδευτικούς ειδικής αγωγής σε ολιγομελή τμήματα. Επιπλέον, παρέχονται και οι θεραπείες που έχουν ανάγκη οι μαθητές όπως λογοθεραπεία, εργοθεραπεία κ.λπ..
Η ΕΛΜΕ Πειραιά, ο ΣΕΠΕ ν. Αργοσαρωνικού, οι γονείς των μαθητών και άλλοι φορείς της Αίγινας διεκδικούν εδώ και χρόνια να ιδρυθεί Δομή Δευτεροβάθμιας ΕΑΕ στην Αίγινα για να καλυφθούν οι ανάγκες των μαθητών/τριών που αποφοιτούν από το Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Αίγινας. Ήδη την τρέχουσα σχολική χρονιά ολοκληρώνει τη φοίτηση στο Δημοτικό Σχολείο ένας μαθητής ενώ και την επόμενη χρονιά ακολουθούν άλλοι δύο.
Η μη ύπαρξη και λειτουργία αυτού του απαραίτητου σχολείου ειδικής αγωγής θα αναγκάσει τους παραπάνω μαθητές είτε να φοιτήσουν στα γενικά γυμνάσια του νησιού (όσοι είναι σε θέση να το κάνουν και χωρίς, ουσιαστικά, να λαμβάνουν την διαφοροποιημένη μαθησιακή και παιδαγωγική στήριξη που χρειάζονται), είτε να μετοικήσουν εκείνοι και οι οικογένειές τους για να φοιτήσουν στα ήδη υπερπληθή ειδικά σχολεία του Πειραιά και της Αθήνας. Μετοίκηση που θα διαταράξει σοβαρά τις οικογένειές τους και τους ίδιους τους μαθητές και θα τους εξοντώσει οικονομικά, καθώς θα πρέπει να εγκαταλείψουν και τις δουλειές και τα σπίτια τους κάνοντας μια νέα αρχή μακριά από τον τόπο διαμονής τους.
Σε κάθε περίπτωση οι γονείς για ακόμη μία φορά θα αναγκαστούν να βάλουν το χέρι βαθιά στην τσέπη για να καλύψουν τις εκπαιδευτικές ανάγκες των παιδιών τους.
Για ακόμη μια φορά αποδεικνύεται πως για την πολιτική που έχει ως κριτήριο το κέρδος, η ειδική αγωγή αποτελεί τον ‘’φτωχό συγγενή’’. Η πολύχρονη αυτή καθυστέρηση, παρά τα συνεχή αιτήματα των γονιών και των εκπαιδευτικών, αποτελούν χαρακτηριστικά παραδείγματα της διαχρονικής υποβάθμισης της Ειδικής Αγωγής, αφήνοντας εκτεθειμένες οικογένειες που αναγκάζονται να αντιμετωπίζουν μόνες τους το κόστος και τις δυσκολίες που προκύπτουν. Για άλλη μια φορά φαίνεται πως χρήματα υπάρχουν μόνο για τους πολεμικούς εξοπλισμούς και τους μεγάλους μονοπωλιακούς ομίλους ενώ για την παιδεία δεν υπάρχει ούτε ευρώ.

Ερωτάται η κ. Υπουργός:

Τι μέτρα θα πάρει ώστε να προχωρήσει άμεσα η ίδρυση δομής ΕΑΕ δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στην Αίγινα και η λειτουργία της από το επόμενο κιόλας σχολικό έτος, με όλες τις απαραίτητες ειδικότητες εκπαιδευτικών και ειδικού επιστημονικού και άλλου προσωπικού, με όλη την απαραίτητη υλικοτεχνική υποδομή, που να ικανοποιεί πλήρως τις ανάγκες των μαθητών/τριών.

Οι Βουλευτές
Αμπατιέλος Νίκος
Μανωλάκου Διαμάντω
Γκιόκας Γιάννης
Δάγκα Βιβή
Διγενή Σεμίνα
Κανέλλη Λιάνα
Κατσώτης Χρήστος
Κτενά Αφροδίτη
Παφίλης Θανάσης
Τσοκάνης Χρήστος

Φωτογραφία από το αρχείο του Aegina Portal

Είναι εύκολο να μιλάει κανείς για ταλέντο, αλλά στην περίπτωση του Νεκτάριου Πέππα και του Μάνου Φώσκολου, αυτό που κερδίζει τον συνομιλητή είναι το ήθος και ο συγκροτημένος λόγος τους.

Οι δύο αθλητές της Α.Ε. Σαρωνικός Αίγινας, έδειξαν ότι με υπομονή, επιμονή και τη στήριξη της οικογένειας, η απόσταση από ένα νησί μέχρι την κορυφή της Ελλάδας, μπορεί να μετρηθεί μόνο με ατελείωτες ώρες σκληρής δουλειάς.

Ο Νεκτάριος Πέππας και ο Μάνος Φώσκολος, με το χρυσό μετάλλιο στο στήθος, μίλησαν στον Σταύρο Ρωπαΐτη για τα συναισθήματα, τις αμέτρητες θυσίες, αλλά και το μέλλον που τους ανήκει. Στέφθηκαν Πρωταθλητές Ελλάδας με τη Μεικτή Πειραιά Κ16, επικρατώντας στον μεγάλο τελικό της Λαμίας, επί της Μεικτής Μακεδονίας με 1-0.

Η ψυχολογία του πρωταθλητισμού και η στήριξη της Οικογένειας

Η διαχείριση της πίεσης σε έναν τελικό εθνικού επιπέδου αποτελεί δοκιμασία ακόμη και για έμπειρους αθλητές. Για τον Νεκτάριο Πέππα και τον Μάνο Φώσκολο, η κατάκτηση του τίτλου υπήρξε το επιστέγασμα μιας διαδρομής γεμάτης απαιτήσεις.

Ο Νεκτάριος Πέππας, ανακαλώντας τις πρώτες στιγμές μετά τη λήξη της αναμέτρησης, έθεσε σε πρώτο πλάνο την ηθική και υλική συμπαράσταση του περιβάλλοντός του:

«Τα συναισθήματα ήταν πολλά. Σκέφτηκα τους γονείς μου που μου έδωσαν αυτή την ευκαιρία, στηρίζοντάς με σε πολλά επίπεδα και κυρίως οικονομικά. Σκέφτηκα επίσης τον παππού μου, στον οποίο επιθυμώ να αφιερώσω αυτή την επιτυχία, καθώς δεν βρίσκεται πλέον κοντά μας».

Παράλληλα, ο νεαρός ποδοσφαιριστής στάθηκε στις ισορροπίες του αγώνα, επισημαίνοντας το έντονο άγχος των τελευταίων λεπτών και την ενσυναίσθηση προς τους αμυντικούς της ομάδας που πάσχιζαν να κρατήσουν το υπέρ τους σκορ.

Από την πλευρά του, ο Μάνος Φώσκολος, που έκανε τα πρώτα του ποδοσφαιρικά βήματα στους Μυρμιδώνες, ανέδειξε το μέγεθος των καθημερινών στερήσεων που απαιτεί η ανάδειξη από την περιφέρεια στα κεντρικά κλιμάκια:

«Κάναμε πολύ μεγάλο κόπο από τον Σεπτέμβριο, μετακινούμενοι συνεχώς από την Αίγινα στην Αθήνα για προπονήσεις, διαμένοντας στον Πειραιά και χάνοντας πολλές σχολικές ώρες. Για να έρθει αυτό το αποτέλεσμα και η πρώτη θέση στην Ελλάδα, οι θυσίες και η συνέπεια ήταν απαραίτητες προϋποθέσεις».

Ο υψηλός ανταγωνισμός ως ισχυρό κίνητρο εξέλιξης
Ένα από τα πιο ενδιαφέροντα στοιχεία της συζήτησης υπήρξε η προσέγγιση των δύο αθλητών απέναντι στον υψηλό ανταγωνισμό. Η συνύπαρξή τους στο ρόστερ της Μεικτής με ποδοσφαιριστές από οργανωμένες ακαδημίες από ιστορικούς συλλόγους όπως ο Ολυμπιακός, ο Ιωνικός και ο Εθνικός, δεν λειτούργησε ανασταλτικά, αλλά ως επιταχυντής της εξέλιξής τους.

Ο Νεκτάριος Πέππας υπογράμμισε ότι η ποιότητα των συμπαικτών του αποτέλεσε ισχυρό κίνητρο για να διεκδικήσει και να κερδίσει με την αξία του τον χρόνο συμμετοχής, εκφράζοντας παράλληλα την ευγνωμοσύνη του για τη βοήθεια που έλαβε από τους πιο έμπειρους αθλητές. Στο ίδιο μήκος κύματος, ο Μάνος Φώσκολος σημείωσε τη σημασία του να ανταπεξέρχεται κανείς σε συνθήκες υψηλής πίεσης, επισημαίνοντας ότι το χρυσό μετάλλιο αποτελεί το ιδανικό έναυσμα για ακόμη σκληρότερη δουλειά.

Μια σημαντική στιγμή για το ποδόσφαιρο της Αίγινας και το μέλλον του αθλητισμού στο νησί

Μαζί τους, ο προπονητής τους στην Κ16 του Σαρωνικού, Θανάσης Μπακόμητρος, εμφανώς ικανοποιημένος και περήφανος από τους αθλητές του, υπογράμμισε πως η επιτυχία ανήκει αποκλειστικά σε εκείνους, επισημαίνοντας τη σημασία της πειθαρχίας, της συνέπειας και της αγάπης για το άθλημα. Όπως τόνισε, η διάκριση αυτή ανοίγει τον δρόμο και για άλλα παιδιά της Αίγινας, αποδεικνύοντας πως με πίστη και δουλειά τίποτα δεν είναι αδύνατο.

Ο έμπειρος τεχνικός εξέφρασε τη βεβαιότητα ότι οι δύο αθλητές θα διατηρήσουν την ίδια προσέγγιση και στο μέλλον, ενώ δεν παρέλειψε να αναφερθεί και στους Αναστάσιο Δαλακούρα και Σταύρο Μαρμαρινό υπογραμμίζοντας το υψηλό επίπεδο του έμψυχου δυναμικού της Αίγινας.

"Ξέρω τις δυνάμεις τους, ξέρω που μπορούν να φτάσουν και γι' αυτό είμαι πάρα πολύ περήφανος γι' αυτά τα δύο παιδιά. Να αναφέρω επίσης όμως, για άλλα δύο παιδιά, τα οποία φτάσανε στην πηγή, ο Δαλακούρας Αναστάσιος και ο Σταύρος Μαρμαρινός, οι οποίοι ήταν μέλη της Μικτής λίγο πριν κλείσει η αποστολή, αλλά νομίζω καταλαβαίνετε κι εσείς ότι ήταν πάρα πολύ δύσκολο από ένα νησί το Σαρωνικό να έχουμε τέσσερα παιδιά. Θεωρώ ότι είναι μέλη κι αυτά και του χρόνου είναι πάλι K16 και ο Μάνος και ο Νεκτάριος, αλλά και τα δύο παιδιά που μπορούν να τους ξαναδοθεί άλλη μία ευκαιρία", είπε ο προπονητής.

"Το έχω ξαναζήσει άλλη μια φορά με το Μπακόμητρο Νεκτάριο και όλο το νησί, πριν περίπου 20 χρόνια, όπου πάλι είχε φτάσει στο τελικό βέβαια, δεν είχαν κατακτήσει την πρώτη θέση και αυτό έρχεται τώρα ξανά, μετά από 20 χρόνια, δύο παιδιά δικά μας, από το νησί, από την Αίγινα, να μας κάνουν ξανά να χαρούμε και να θυμηθούμε. Ο Νεκτάριος και ο Μάνος είναι δύο παιδιά, τα οποία δεν χρειάζεται να κάνεις πολλά πράγματα, δεν χρειάζεται να τους δείξεις, γιατί το αγαπάνε τόσο, τόσο πολύ, που είναι μικροί προπονητές και στα άλλα παιδιά", τόνισε ο κ. Μπακόμητρος.

Η επιτυχία των δύο νεαρών αθλητών δεν αποτελεί μόνο προσωπικό τους επίτευγμα, αλλά και μια σημαντική στιγμή για το ποδόσφαιρο της Αίγινας, γεμίζοντας αισιοδοξία για το μέλλον του νησιού στον αθλητισμό.

Το ελπιδοφόρο μήνυμα

Η συζήτηση με τον Νεκτάριο Πέππα και τον Μάνο Φώσκολο αφήνει μια αισιόδοξη επίγευση που ξεπερνά τις γραμμές του γηπέδου. Σε μια εποχή έντονων κοινωνικών προκλήσεων, η συγκρότηση, η μεθοδικότητα και ο μεστός λόγος αυτών των δύο 15χρονων πρωταθλητών, αποτελούν το πιο ελπιδοφόρο μήνυμα. Η Αίγινα δεν διαθέτει απλώς δύο σπουδαία ποδοσφαιρικά ταλέντα, αλλά δύο ολοκληρωμένες προσωπικότητες που τιμούν τον αθλητισμό του νησιού μας.

H Αίγινα συμμετείχε σε επιστημονική εκδήλωση που διοργάνωσε το Πανεπιστήμιο Δυτικής Αττικής, με αντικείμενο την άυλη πολιτιστική και θρησκευτική κληρονομιά και τη συμβολή της στην αειφόρο ανάπτυξη.

Μέσα από παρεμβάσεις εκπροσώπων της τοπικής αυτοδιοίκησης και της Εκκλησίας, αναδείχθηκε ο ιστορικός και πολιτιστικός πλούτος του νησιού, καθώς και η δυναμική του στη σύγχρονη τουριστική και εκπαιδευτική πραγματικότητα.

Το Πανεπιστήμιο Δυτικής Αττικής, με την αιγίδα της Βουλής των Ελλήνων και του Ελληνικού Οργανισμού Τουρισμού, διοργάνωσε την Παρασκευή 15 Μαΐου 2026 επιστημονική εκδήλωση με θέμα «Άυλη Πολιτιστική και Θρησκευτική Κληρονομιά – Αειφόρος Ανάπτυξη και Προβολή».

Χαιρετισμούς απηύθυναν ο Πρύτανης του ΠΑ.Δ.Α. Παναγιώτης Καλδής, εκπρόσωπος της Βουλής των Ελλήνων, καθώς και η Πρόεδρος του Ε.Ο.Τ., υπογραμμίζοντας τη σημασία της σύνδεσης πολιτισμού, εκπαίδευσης και βιώσιμης ανάπτυξης.

Ιδιαίτερο ενδιαφέρον είχε η αναφορά στην Αίγινα, καθώς ομάδα εργασίας του Πανεπιστημίου είχε επισκεφθεί κατά το τρέχον έτος τον Μητροπολιτικό Ναό του νησιού, όπου ξεναγήθηκε από τον πρωτοπρεσβύτερο π. Εμμανουήλ Γιαννούλη. Η εμπειρία αυτή αποτέλεσε αφορμή για την πρόσκλησή του στην ημερίδα ως ομιλητή.

Την Αίγινα εκπροσώπησαν ο Αντιδήμαρχος Πολιτισμού κ. Μιχαήλ Σπυριδάκης, ο οποίος αναφέρθηκε, μεταξύ άλλων, στη διεθνή διάκριση του φιστικιού Αίγινας, καθώς και ο πρωτοπρεσβύτερος π. Εμμανουήλ Γιαννούλης.

Ο π. Εμμανουήλ ανέπτυξε το θέμα «Η συμβολή του Μητροπολιτικού Ναού Αιγίνης σε κρίσιμα γεγονότα που οδήγησαν στη γένεση του νεότερου ελληνικού κράτους», εστιάζοντας στην άφιξη και ορκωμοσία του πρώτου Κυβερνήτη της Ελλάδας στον ιστορικό ναό, καθώς και στην έναρξη λειτουργίας των πρώτων κρατικών δομών.

Παράλληλα, αναφέρθηκε και σε λιγότερο γνωστές ιστορικές στιγμές, όπως το ιερό μνημόσυνο του Αγίου Νεκταρίου, σαράντα ημέρες μετά την κοίμησή του, καθώς και στην ανακήρυξή του ως Αγίου της Ορθόδοξης Εκκλησίας, γεγονότα που συνδέονται άμεσα με τον Μητροπολιτικό Ναό Αίγινας.

Στο επίκεντρο της ημερίδας βρέθηκαν τα αποτελέσματα δύο σημαντικών ευρωπαϊκών έργων ΚΑ2, «INTHRACE» και «ReligiTour», τα οποία εστιάζουν στη διαχείριση της άυλης πολιτιστικής κληρονομιάς και στην ανάπτυξη του θρησκευτικού τουρισμού αντίστοιχα. Τα έργα αυτά, με τη συμμετοχή περισσότερων από 60 ομιλητών από όλη την Ελλάδα, παρουσίασαν ένα ολοκληρωμένο πλαίσιο θεωρητικών και πρακτικών εργαλείων για την αξιοποίηση της πολιτιστικής κληρονομιάς στην εκπαίδευση, την κοινωνία και την τοπική ανάπτυξη.

Η επιστημονική υπεύθυνη της εκδήλωσης και των έργων για το ΠΑ.Δ.Α., καθηγήτρια Ανδρονίκη Κάβουρα, παρουσίασε τα αποτελέσματα επιτόπιας έρευνας σχετικά με την προβολή της πολιτιστικής κληρονομιάς σε διάφορες περιοχές της χώρας.

Συμμετείχαν δήμαρχοι, εκπρόσωποι φορέων και συλλόγων από όλη την Ελλάδα.

Η εκδήλωση είχε την αμέριστη στήριξη και συμμετοχή του Προέδρου Ένωσης Συντακτών Επαρχιακού Τύπου (ΕΣΕΤ) κ. Γιώργου Κουλουρά και των τοπικών μέσων όλης της Ελλάδας για την επικοινωνία της καθώς και όλων των συμμετεχόντων φορέων.

Σχετικοί σύνδεσμοι:

https://inthrace.unitbv.ro/index.php/about-inthrace/

https://www.religitour.eu/

Την άμεση ίδρυση σχολικής μονάδας ειδικής αγωγής, δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, στην Αίγινα, ζητούν με κοινοβουλευτική τους ερώτηση προς την Υπουργό Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού οι βουλευτές του ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ Πόπη Τσαπανίδου και Διονύσης Καλαματιανός. 

Από το Ενημερωτικό Δελτίο, στο Aegina Portal Talk Radio

Όπως επισημαίνουν, πρόκειται για ένα διαχρονικό αίτημα της τοπικής κοινωνίας και της εκπαιδευτικής κοινότητας, καθώς στο νησί δεν λειτουργεί καμία δημόσια δομή που να καλύπτει τις ανάγκες μαθητών με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες μετά την ολοκλήρωση της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης.

Η έλλειψη αυτή έχει ως αποτέλεσμα οικογένειες μαθητών που αποφοιτούν από το Ειδικό Δημοτικό Αίγινας να βρίσκονται αντιμέτωπες με δύσκολες επιλογές: είτε να αναγκάζονται να μετακινούνται εκτός νησιού, επωμιζόμενες σημαντικό οικονομικό και κοινωνικό κόστος, είτε να επιλέγουν λύσεις που δεν ανταποκρίνονται στις πραγματικές εκπαιδευτικές ανάγκες των παιδιών τους.

Αθήνα, 19 Μαΐου 2026

Ερώτηση

Προς την Υπουργό Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού

ΘΕΜΑ: «Άμεση ίδρυση ΕΝ.Ε.Ε.ΓΥ.-Λ. στην Αίγινα για την κάλυψη των αναγκών μαθητών με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.»

Η ανάγκη ίδρυσης σχολικής μονάδας ειδικής αγωγής δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στην Αίγινα αποτελεί διαχρονικό αίτημα των οικογενειών του νησιού και της εκπαιδευτικής κοινότητας, καθώς σήμερα δεν υπάρχει καμία αντίστοιχη δημόσια δομή που να μπορεί να υποστηρίξει τη συνέχιση της εκπαιδευτικής πορείας μαθητών με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες μετά την ολοκλήρωση της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης.

Παρότι οι σχετικές ανάγκες είναι γνωστές εδώ και χρόνια, μέχρι σήμερα δεν έχει υπάρξει ουσιαστική ανταπόκριση από την Πολιτεία. Ως αποτέλεσμα, οικογένειες μαθητών που αποφοιτούν από το Ειδικό Δημοτικό του νησιού εξαναγκάζονται είτε να μετακινηθούν εκτός Αίγινας προκειμένου τα παιδιά τους να συνεχίσουν να φοιτούν σε κατάλληλη σχολική δομή, επωμιζόμενες δυσβάσταχτο οικονομικό και κοινωνικό κόστος, είτε να αναζητήσουν λύσεις που δεν ανταποκρίνονται στις εκπαιδευτικές και παιδαγωγικές ανάγκες των παιδιών τους.

Η κατάσταση αυτή, βέβαια, εντάσσεται στη γενικότερη εικόνα υποχρηματοδότησης και υποβάθμισης της ειδικής αγωγής και εκπαίδευσης, με σοβαρές ελλείψεις σε προσωπικό, υποδομές και υποστηρικτικές δομές, τόσο στα ειδικά σχολεία όσο και συνολικά στο δημόσιο εκπαιδευτικό σύστημα.

Υπενθυμίζεται ότι το ζήτημα της ειδικής αγωγής στην Αίγινα είχε ήδη αναδειχθεί με την υπ’ αριθμ. 1649/4-12-2025 κοινοβουλευτική ερώτηση που καταθέσαμε 13 Βουλευτές του ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ και που αφορούσε, κυρίως, τις ιδιαίτερα προβληματικές συνθήκες λειτουργίας του Ειδικού Σχολείου Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης του νησιού ενώ συμπληρωματικά έθετε και την ανάγκη ίδρυσης δομής ειδικής αγωγής δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Παρά τη σοβαρότητα των ζητημάτων που επισημαίνονταν και την αγωνία γονέων και εκπαιδευτικών, η συγκεκριμένη ερώτηση δεν απαντήθηκε ποτέ.

Η συνεχιζόμενη απουσία ουσιαστικής ανταπόκρισης έχει ως αποτέλεσμα να παραμένουν ακάλυπτες κρίσιμες μορφωτικές και παιδαγωγικές ανάγκες μαθητών της Αίγινας, δημιουργώντας συνθήκες αποκλεισμού και άνισης πρόσβασης στην εκπαίδευση.

Με βάση τα παραπάνω,

Ερωτάται η κ. Υπουργός:

1. Έχει εξετάσει την ίδρυση σχολικής μονάδας ειδικής αγωγής δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στην Αίγινα και ποιος είναι ο σχεδιασμός για την κάλυψη των αναγκών των μαθητών του νησιού;
2. Ποια στοιχεία διαθέτει το Υπουργείο σχετικά με τον αριθμό των μαθητών με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες στην Αίγινα που έχουν ανάγκη φοίτησης σε δομή ειδικής αγωγής δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης;
3. Σε ποιες ενέργειες προτίθεται να προχωρήσει το Υπουργείο ώστε να διασφαλιστεί η απρόσκοπτη συνέχιση της εκπαίδευσης των αποφοίτων του Ειδικού Δημοτικού Αίγινας χωρίς να αναγκάζονται οι οικογένειές τους να μετακινούνται εκτός νησιού;
4. Υπάρχει συνεργασία με τον Δήμο Αίγινας για τη διερεύνηση κατάλληλου χώρου στέγασης ενδεχόμενης νέας δομής ειδικής αγωγής δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης;

Οι ερωτώντες/ώσες βουλευτές

Τσαπανίδου Παρθένα (Πόπη)

Καλαματιανός Διονύσιος – Χαράλαμπος

Φωτογραφία από το αρχείο του Aegina Portal